— Beschluss des Landesvorstands vom 17./18. März 2006 —
Statt Zurückstellung Entwicklung und Ausbau von Erziehungs- und Bildungskonzepten für nicht diskriminierenden, kindgerechten und individuell fördernden Übergang von Kindertageseinrichtungen, bzw. vor Schuleintritt, in die Schule.
Die GEW-Hessen verlangt die Streichung des Abs. 5 im § 58 HSchG (Zurückstellung von schulpflichtigen Kindern, die bei der Anmeldung zum Schulbesuch nicht über für den Schulbesuch erforderliche deutsche Kenntnisse verfügen). Statt Selektion bereits vor Schuleintritt fordert die GEW-Hessen von der Landesregierung Erziehungs- und Bildungskonzepte für sprachlich und soziokulturell unterschiedliche Lebens- und Lernvoraussetzungen zu entwickeln und auszubauen, die allen Kindern, einen kindgerechten, interkulturell- und inklusionsorientierten Übergang in die Schule gewähren. Rahmenbedingungen, finanzielle und personelle Ressourcen müssen sowohl für die Entwicklung und den Ausbau einer inkludierenden, interkulturellen, eigenständigen frühkindlichen Erziehung und Bildung als auch für Kooperationskonzepten zwischen Kitas und Schulen, die besonders Kinder mit Migrationshintergrund ganzheitlich fördern, bereitgestellt werden, damit sie nicht vor Schuleintritt mit sprachlichen Defiziten abgestempelt und dem entsprechend behandelt werden. Zu den erforderlichen Ressourcen gehören der kostenfreie Besuch von Kindertageseinrichtungen, die Etablierung einer landesweit flächendeckenden Zusammenarbeit zwischen Kindertagesstätten und Schulen, die Einrichtung und Ausbau von integrierenden Strukturen, z.B. gebundene Ganztagsangebote an Grundschulen kleine Gruppen und Klassen, so wie der interkulturelle, mehrsprachliche Ansatz für die Ent-wicklung und Förderung der sprachlichen und soziokulturellen Kompe-tenzen (Doppelbesetzung, Koordinierung der ersten und zweiten Sprache, fachübergreifende Kompetenzvernetzung, Stadtteil- und Elternarbeit). Dafür sind weitere Qualifizierungs- und Fortbildungsmaßnahmen für ErzieherInnen. LehrerInnen und SozialpädagogInnen für Erzie-hungs- und Bildungsarbeit im interkulturellen, auf Migration zurücklie-genden Kontext unverzüglich.
